Approche pédagogique MATIS : développer le potentiel des élèves autrement
Une nouvelle
approche visant à rendre les élèves plus débrouillards, plus autonomes, à
développer leur créativité et à exercer leur jugement critique a récemment été intégrée dans
l’enseignement des élèves qui fréquentent le pavillon l’Envolée de l’école des
Petits-Ponts dans le Pontiac.
En octobre
dernier, 10 enseignants ont été initiés à l’approche MATIS, un acronyme formé
des mots mathématiques, arts, technologie, ingénierie et sciences. Cette
manière de faire est intégrée à travers différents projets et activités
d’apprentissage. L’enseignante responsable de ce dossier à l’école des
Petits-Ponts, Mélanie LaSalle, parle de bienfaits de l’approche MATIS :
Le pavillon
l’Envolée de Campbell’s Bay a été en mesure de déployer l’approche MATIS dans
10 de ses classes grâce à une subvention de 40 000$ reçu du gouvernement
du Québec dans le cadre du virage numérique dans le réseau scolaire. Cette
somme permet de financer le programme durant 2 ans. Comme le mentionne Mélanie
LaSalle, l’arrivée de l’approche MATIS ne signifie pas que l’enseignement
traditionnel est complètement mis de côté :
Bien que le projet MATIS ne soit pas officiellement déployé dans la Vallée-de-la-Gatineau, Mélanie LaSalle confirme que des enseignants de la région s’en inspirent dans leur classe. D’ailleurs, cette dernière rencontrera des enseignants de Gracefield afin de partager ses connaissances par rapport à cette approche.
